说到班主任，特别是初中的班主任，早晨六点半起床，晚上九点半归家，上班的时间绝大部分献给了学校，要做一个幸福的班主任确实在挑战人的能力。但是，我身边有许多同事的确做到了，他们从班主任工作中获得了快乐，不断地收获了感谢与感动，很是幸福。我选取最让我佩服的蒋锦老师来说。
　　潼川校区的蒋锦老师，和他共事的两年里，不断地有过去教过的学生来看望，不断有以前的学生给他报喜，谁谁谁又在哪里获奖了，谁谁谁又在哪里工作了，谁谁谁出国留学了......在教室里，同学们可以直接喊“老蒋”，可以直接和“老蒋”争吵起来，但若是“老蒋”发飙了，那就绝对是针掉在地上都能听得见。
　　他的课堂上充满欢笑，学生非常喜欢上他的课，常常学生到教室外迎接他的到来。经常有学生给蒋老师分享小礼物。他教的数学，班级的优生率经常可以达到年级平均数的两倍甚至更高。而且班级整体成绩都好，不仅仅是他数学那一科。今年的中考成绩出来，他们班的台中上线人数居全校第一位，达到了三十五人（还是三十三人？总参考人数为58），七百分以上的高分人数遥遥领先于其它班。更让人佩服的是他管理班级的方法：抓大放小，大的原则性的问题决不可违背，小的问题小的错误一切都不算问题。所以班级一到下课“简直就翻天了”，男生撵女生，或是女生撵女生，或是男生撵男生，围着老师转圈圈。从二楼撵到一楼，从一楼又撵上三楼。不到上课铃响，少有同学呆在座位上，就是上课铃响了，他们也还要闹一会儿。中考考试前，同学们一拥而上抱住蒋老师让蒋老师“赐予我力量吧！”教师节前后，许多同学都去看他。不论是当时的优生，还是学习不太好的学生。他所教的学生懂得感恩，懂得理解人，尊重人，知道什么时候应该努力，什么时候可以放开耍。三年时间，除了极个别特殊情况外，班上人员只有增加，没有流失的。不论成绩好坏，都喜欢在他的班上。我觉得当班主任能当到他这种程度，就算是很成功的了，就是一个非常幸福的班主任了。
　　那么，他是怎样做到的呢？
　　一。他爱教师这个职业，喜欢担任班主任这个角色，用心在做这个工作(此处展开说如何做的)。
　　二。他定规矩，立制度，定了规矩立了制度就坚决执行(此处展开说如何做的)。
　　三。深钻教材，把生活知识融入到课堂中，以幽默，有趣的形式呈现给学生(此处展开说如何做的)。
　　四。本身人很阳光，很积极。对待朋友，同事很真诚，有什么经验有什么心得可以毫无保留地讲出来(此处展开说如何做的)。
　　从跟他合作教一个班的两年里，我学到了许多，深深地为他的人格魅力折服，一生都要向他学习。
　　下面简单介绍一下我的班主任经历。
　　2003年9月我所在的争胜初中因一毕业班班主任调离学校，初三一个班班主任位置空缺，原班主任推荐担任体育老师的我来做她的继任者。担任班主任一年，我觉得自己非常用心地在付出，但是后来回想，自己当年真是在把这个事情当成体力活在干，时刻都陪他们在一起，把他们守着。想走进他们心里却不知道方法，学生犯错了就用武力解决。到初三毕业，我带的那个班成绩考得比较好。但是，我觉得是失败的，很失败。我没有当班主任的那个班还有好些同学记得我，偶尔给我打个电话什么的。而我当班主任那个班，从此就像从地球上消失了一样。这或许有当年通讯不发达的原因，但我知道，更多的是自己不懂怎样去当班主任，怎样走进同学们的心中，不知道怎样去教孩子们感恩，感谢，感激。后来工作调动到刘营镇新乐初中，连续几年都担任班主任，渐渐地有了一点点进步。2012年9月来到三台一中校本部，担任初三十六班的班主任才真正考验了我，锻炼了我。
　　我是该班的第五任班主任，刚接手这个班时办公室里的同事都说孩子们聪明，懂事，很不错。短短几周，班上就发生了偷东西，打架，不做清洁扫除，抽烟，晚上翻围墙出去上网，和任课老师对扯对闹等不愉快等事情，再后来还有同学被社会青年捅伤。忙得我焦头烂额。几次想放弃，想回到我所在的新乐初中。但是转念一想，那么多和我一起来的同事都能够适应这里的环境，我吴仁海一定比他们差吗？不，我相信自己一定能适应，一定可以协调自己做得更好！事实告诉我，只有信心是不够的，学月考试一次比一次考得差。第一学月是年级十八位，第二学月是二十三位，第三学月是二十五位，期末考试更是到了二十九位的史最差成绩。校长没有找我谈话，我主动找校长，说对不起校长，给您拖后腿了，校长还安慰我，“吴老师，我们都看到了你很努力，在尽力地做好，没关系，我相信你能做好，多想点办法就对了！”我平时把工作和生活分得比较清楚，工作时认真工作，不工作该怎么娱乐就怎么娱乐，基本上不得想工作上的事情。但那个寒假，那个春节期间有一点点例外。心里总是牵挂着如何带领我们班级的问题，一空下来就想怎么改进。后来终于想到了一些办法。开学后立即改进。每个老师都说我们班发生了很大的变化，简直跟上学期判若两班。县第一次诊断性考试，班级成绩一下子居于年级第十二名，第二次诊断性考试更是达到了年级六七位。三台中学提前录取24人，居年级前五位。这一些变化的取得离不开科任老师的支持和配合，更离不开同学们的积极努力。
　　2013年9月份到潼川校区，开学时没有担任班主任，一下子轻松了许多，每天早晨起床后可以到青东坝去骑一趟自行车，四十来分钟，然后吃饭，慢吞吞到学校。九月二十五号左右学校通知我说有一个班主任准备当妈妈了，决定让我去担任她们班的班主任。带着一丝不情愿又带着一份欢喜我应承下来。不情愿是因为再也不能那么轻松地体育锻炼，那么悠闲地工作了。欢喜是因为我喜欢自己的思想被人理解，被人接受，希望更多的人更友好，更善良，更真诚，希望人与人在一起更多的是理解，支持和鼓励，少一些争执，少一些嘲讽，少一些打击。
　　2013年国庆节后我正式上任，几天后进行的月考让我对班级的成绩有了个底：26位。除了语文和英语靠前点，其它各科均在倒数几位。在整个初二阶段，我主要任务是调节他们的心态，让同学和同学友好相处，让孩子和家人友相处，让同学和老师友好相处，培养他们的团结意识，团队意识，让班级逐渐地融合成一个大家庭，让老师喜欢到我们班上课。初三阶段，主要任务是学习，这时候调动他们的竞争意识，让个人与个人竞争，让小组与小组竞争。进入初三了，基本上考一次试进步一次，到中考成绩公布。我班上三台中学的27人，三台一中及以上共45人，上省重以上人数居学校第一位。这一点点成绩的取得要感谢我们任课老师的辛勤付出，要感谢同学们的齐心协力，要感谢家长的理解和支持，要感谢学校作坚实的后盾。特别要感谢不断给我指点指导的蒋锦老师，赵政文老师，李锡金老师，刘照雄老师，唐顺老师以及好多热心帮助我的老师。是他们的指点和指导让我慢慢地成长。
　　担任班主任的这三年，积累了一点点经验，分享给大家，希望取到抛砖引玉的作用。
　　一、爱学生，体谅学生，把学生当成自己的孩子来教育。我的孩子在读小学四年级，我希望老师培养孩子对学习的深厚兴趣，培养孩子的自信心，至于学习成绩，顺其自然就好。因为现在孩子真的不容易，学习时间长，强度大。如果我们当班主任都不体谅学生，不能走进他们的心里，那我们的教育一定会是失败的。
　　二、班规的制定方面，一定要与学生的切身利益联系在一起。把德育等级考核制度用好，尽量做到公平公正，确保做得差的利益一定会受损，做得好的可以获得更多。引导班级正能量，让同学明白哪些是不能做的，哪些是我们必须做到的。有了这个规则，我们班主任的工作就会轻松得多，就不用每一件事情都亲自去判定对错，去惩罚谁谁谁。
　　三、培养坚韧的意志力。人的成功往往源于坚持，认定了的事情坚定地去做，持之以恒地去做，一定会有所成就的。这几年里，我带领学生写周记，选定了就开始做，一直在坚持。学生认真写，我也认真回写。基本上每周我写的回复在一万字左右。同时，我也通过写ＱＱ日志的方式记录生活中的感想，感动，几年时间，我在空间里发表了二十多万字的生活随笔。也乐意和同学们一起分享。让同学们知道积累的力量有多大。引导同学们坚持一些有益的习惯，坚持一生。
　　四、要提高学习成绩，就要激发学生斗志，激起学生参与竞争的活动中来。引导同学与同学个人竞争，引导小组与小组竞争。这一方面，有经验的班主任都做得相当成功。
　　鉴于水平有限，有些地方说得不好，还请各位同事指点指导。
　　祝愿在座的每一位老师身体健康，家庭幸福，生活愉快，工作顺利！
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